УПРАВЛІННЯ ЗНАННЯМИ ТА ІНФОРМАЦІЄЮ ЯК ЧИННИК ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД. (Ukrainian)

KNOWLEDGE AND INFORMATION MANAGEMENT AS A FACTOR OF HIGHER EDUCATION QUALITY ASSURANCE AT UNIVERSITIES: FOREIGN EXPERIENCE. (English)
УПРАВЛЕНИЕ ЗНАНИЯМИ И ИНФОРМАЦИЕЙ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТАХ: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ. (Russian)

Today in a rapidly changing competitive environment each university faces the need to constantly transform the knowledge and information management system, to respond quickly, to predict and to apply new forms of change management that determine managerial innovations and their efficiency. Conceptual approaches and practical experience of the knowledge and information management system formation and functioning at a modern university have been studied in the article. The purpose of the article is to highlight the theoretical foundations of the knowledge management system formation and to compare the experience in organizing the process of knowledge and information management at leading foreign higher educational institutions. Based on the analysis of the models and the practical implementation of knowledge and information management, the author's vision of important components in the knowledge management system at modern educational institutions has been suggested. Taking into account the active use of the latest information and communication technologies in higher education systems of the majority of the world's countries, the importance of their application in the educational activities of participants in the educational process and in managerial activities of the administrative staff at universities has been stressed. This will optimize knowledge and information management at universities and will contribute to improving higher education quality, creating a competitive advantage in the market of educational services. The practical importance of knowledge and information management at university lies in the fact that the transfer of accumulated knowledge is aimed at the formation of competitive specialists, and in the fact that generation of new knowledge multiplies intellectual capital, provides competitive advantages and increases the competitiveness of the economy and society of any country. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

В условиях быстро меняющейся конкурентной среды перед каждым университетом сегодня стоит задача и необходимость постоянной трансформации системы управления знаниями и информацией, оперативного реагирования, прогнозирования и применения новых форм управления изменениями, определяющими управленческие инновации и эффективность. В статье исследованы концептуальные подходы и практический опыт формирования и функционирования системы управления знаниями и информацией в современном университете. Цель статьи состоит в освещении теоретических основ формирования системы менеджмента знаний и сравнении опыта организации процесса управления знаниями и информацией в ведущих зарубежных заведениях высшего образования. На основании анализа моделей и практической реализации управления знаниями и информацией предлагается авторское видение важных компонентов в системе менеджмента знаний в современных учебных заведениях. Учитывая активное использование новейших информационно-коммуникационных технологий в системе высшего образования большинства стран мира, отмечается важность их применения в учебной деятельности участников образовательного процесса и управленческой деятельности административного персонала университетов. Это позволит оптимизировать управление знаниями и информацией в университетах и будет способствовать повышению качества высшего образования, создавая конкурентные преимущества на рынке образовательных услуг. Практическое значение управления знаниями и информацией в университете состоит в том, что передача накопленных знаний направлена на формирование конкурентоспособных специалистов, а генерирование нового знания умножает интеллектуальный капитал, обеспечивает конкурентные преимущества и повышает конкурентоспособность экономики и общества любой страны. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Continuing Professional Education: Theory & Practice is the property of Continuing Professional Education: Theory & Practice and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)