THE WORLDWIDE BURDEN OF INFANT MENTAL AND EMOTIONAL DISORDER: REPORT OF THE TASK FORCE OF THE WORLD ASSOCIATION FOR INFANT MENTAL HEALTH.

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • Additional Information
    • Subject Terms:
    • Abstract:
      ABSTRACT Children worldwide experience mental and emotional disorders. Mental disorders occurring among young children, especially infants (birth -3 years), often go unrecognized. Prevalence rates are difficult to determine because of lack of awareness and difficulty assessing and diagnosing young children. Existing data, however, suggest that rates of disorders in young children are comparable to those of older children and adolescents (von Klitzing, Dohnert, Kroll, & Grube, ). The lack of widespread recognition of disorders of infancy is particularly concerning due to the unique positioning of infancy as foundational in the developmental process. Both the brain and behavior are in vulnerable states of development across the first 3 years of life, with potential for enduring deviations to occur in response to early trauma and deprivation. Intervention approaches for young children require sensitivity to their developmental needs within their families. The primacy of infancy as a time of unique foundational risks for disorder, the impact of trauma and violence on young children's development, the impact of family disruption on children's attachment, and existing literature on prevalence rates of early disorders are discussed. Finally, global priorities for addressing these disorders of infancy are highlighted to support prevention and intervention actions that may alleviate suffering among our youngest world citizens. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      RESUMEN Los niños en el mundo entero experimentan trastornos mentales y emocionales. Los trastornos mentales que ocurren en niños pequeños, especialmente infantes (entre el nacimiento y los 3 años de edad), a menudo pasan sin ser reconocidos. Las tasas de prevalencia son difíciles de determinar a causa de la falta de conocimiento y la dificultad de evaluar y diagnosticar niños pequeños. Sin embargo, la información existente sugiere que las tasas de trastornos en niños pequeños son comparables con aquellas de niños mayores y adolescentes. La falta de un amplio reconocimiento de los trastornos de infancia es particularmente preocupante debido a la posición clave que ocupa la infancia como pilar fundamental en el proceso de desarrollo. Tanto el cerebro como la conducta se encuentran en vulnerables etapas de desarrollo a lo largo de los tres primeros años de vida con la potencialidad de sufrir desviaciones que ocurren como respuesta al temprano trauma y a las privaciones. Los acercamientos de intervención para niños pequeños requieren una sensibilidad hacia sus necesidades de desarrollo dentro de sus familias. Se discuten la primacía de la infancia como una etapa de riesgos fundamentales para los trastornos, el impacto que el trauma y la violencia tienen sobre el desarrollo de los niños pequeños, el impacto que las rupturas familiares ejercen sobre la afectividad de los niños, y la literatura existente sobre las tasas de prevalencia de tempranos trastornos. Finalmente se subrayan las prioridades globales para prestarle atención a estos trastornos de infancia con el fin de apoyar acciones de prevención e intervención que pudieran aliviar el sufrimiento entre nuestros más jóvenes ciudadanos del mundo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      RÉSUMÉ Dans le monde entier les enfants font l'expérience de troubles mentaux et émotionnels. Les troubles mentaux chez très jeunes enfants, surtout les très jeunes enfants (de la naissance à l'âge de 3 ans), ne sont pas toujours visibles ou diagnostiqués. Les taux de prévalence sont difficiles à determiner du fait d'un manque de connaissances et de la difficulté à évaluer et à diagnostiquer les jeunes enfants. Les données qui existent, cependant, suggèrent que les taux de troubles chez les jeunes enfants sont comparables à ceux que l'on voit chez les enfants plus âgés et les adolescents. Le manque de reconnaissance généralisée de troubles chez l'enfant en bas âge est particulièrement préoccupant du fait du positionnement unique de la petite enfance comme étant fondamental dans le processus de développement. Le cerveau et le comportement se trouvent tous deux dans des états de développement au fil des trois premières années de la vie, pouvant voir s'installer des déviations durables en réaction à un trauma précoce et des privations. Les approaches d'intervention pour les jeunes enfants exigent une sensibilité à leurs besoins dévelopmentaux au sein de leurs familles. La primauté de la petite enfance en tant que moment de risques fondamentaux de trouble, l'impact du trauma et de la violence sur le développement des jeunes enfants, l'impact des perturbations familiales sur l'attachement des enfants, et les recherches sur les taux de prévalence de troubles précoces sont tous discutés dans cet article. Enfin les priorités globales pour faire face à ces troubles de la petite enfance sont mises en valeur afin de soutenir des actions de prévention et d'intervention pouvant soulager la souffrance chez nos jeunes citoyens du monde. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      ZUSAMMENFASSUNG Weltweit erfahren Kinder psychische und emotionale Störungen. Psychische Störungen bei Kleinkindern, insbesondere bei Säuglingen (von der Geburt bis zum Alter von 3 Jahren), bleiben oft unerkannt. Die Prävalenzraten sind aufgrund des fehlenden Bewusstseins und der Schwierigkeit, kleine Kinder zu beurteilen und zu diagnostizieren, schwer zu bestimmen. Die vorliegenden Daten deuten jedoch darauf hin, dass die Häufigkeit der Erkrankungen bei Kleinkindern mit der bei älteren Kindern und Jugendlichen vergleichbar ist. Der Mangel einer allgemein verbreiteten Beachtung von Störungen im Säuglingsalter ist besonders besorgniserregend, da das Säuglingsalter das Fundament für den weiteren Entwicklungsprozess bildet. Sowohl Gehirn als auch Verhalten befinden sich in den ersten drei Lebensjahren in einem vulnerablen Entwicklungsstadium, mit dem Potenzial, dass anhaltende Abweichungen als Reaktion auf frühe Traumata und Deprivation auftreten können. Interventionsansätze für Kleinkinder erfordern eine Sensibilität für ihre Entwicklungsbedürfnisse innerhalb ihrer Familien. Die Vorrangstellung des Säuglingsalters als eine Zeit einzigartiger grundlegender Risiken für Störungen, die Auswirkungen von Traumata und Gewalt auf die Entwicklung von Kleinkindern, die Auswirkungen von Zerrüttung in der Familie auf die Bindung von Kindern und die existierende Literatur über Prävalenzraten früher Störungen werden diskutiert. Schließlich werden globale Prioritäten hervorgehoben, die diese Störungen im Säuglingsalter adressieren, um Präventions- und Interventionsmaßnahmen zu unterstützen, die das Leid unserer jüngsten Weltbürger lindern können. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      抄録 乳幼児のこころおよび感情の障害の世界規模の負担Worldwide Burden:世界乳幼児精神保健学会タスクフォースの報告 世界中の子どもたちがこころおよび感情の障害を経験している。幼い子ども、特に乳幼児 (誕生から3歳まで) に生じるこころの障害は、しばしば認識されないまま進んでいる。気づきの欠如と幼い子どもを評価し診断することの難しさのために、有病率を決定するのは難しい。しかしながら、現存するデータから、幼い子どもの障害発生率は、年長の子どもや青年期の障害発生率と比較可能であることが示唆されている。乳幼児の障害の幅広い認知が欠如している原因は、乳幼児期が発達過程の基礎をなしているというユニークな位置に、特に関係している。生後3年間にわたって、脳と行動は両方とも脆弱な状態にあり、早期のトラウマと剥奪への反応として、永続する逸脱が生じる可能性がある。幼い子どもへの介入アプローチには、子どもたちの家族の中での発達ニーズへの感受性が必要である。障害への基礎ができる特有なリスクのある時期としての乳幼児期の重要性、トラウマと暴力が幼い子どもに与える影響、家族の崩壊が子どものアタッチメントに与える影響、そして早期障害の有病率についての現在の文献が、考察される。最後に、世界の最も幼い私たちの市民の苦痛を緩和する予防的および介入的行動を支援するために、これらの乳幼児期の障害に世界中が優先的に取り組むことが強調される。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      摘要 嬰兒心理與情緒障礙的全球負擔:世界嬰兒心理健康協會工作組的報告 全球兒童都有可能經歷心理和情緒障礙。幼兒特別是嬰兒(3歲以上)的精神障礙往往無法被診斷。由於缺乏意識及評估和診斷幼兒的困難, 盛行率難以確定。然而, 現有數據表明, 幼兒的疾病率與年齡較大的兒童和青少年相當。由於嬰兒在發育過程中的獨特基礎地位, 缺乏對嬰兒疾病的廣泛認識, 特別值得關注。大腦和行為在生命的頭三年處於脆弱的發展狀態, 早期創傷和剝奪, 可能導致持久偏差的發展。幼兒的干預措施必須對家庭內部的發展需要敏感。報告討論嬰兒期作為獨特的障礙基礎風險期丶創傷和暴力對幼兒發展的影響丶家庭瓦解對兒童依附的影響, 及現有關於早期疾病盛行率的文獻。最後, 本文強調認識嬰兒期疾病的全球優先事項, 以支持減輕最年輕世界公民的痛苦之預防和干預行動。 [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      ملخص العبء العالمي لاضطرابات الصحة النفسية والعاطفية للرضع: تقرير فرقة العمل التابعة للرابطة العالمية لصحة الرضع النفسية والعقلية يواجه الأطفال على مستوى العالم اضطرابات نفسية وعاطفية . وهذه الاضطرابات التى تحدث بين صغار الأطفال وخصوصا الرضع (من الولادة وحتى 3 سنوات) عادة تمر بدون تشخيص. ومن الصعب تحديد نسب الانتشار نظرا لقلة الوعي وصعوبة تقييم وتشخيص الأطفال الصغار. ولكن تشير البيانات المتاحة إلى أن معدلات الاضطرابات في الأطفال الصغار تكاد تكون مماثلة لمعدلاتها لدى الاطفال الأكبر سنا والمراهقين. ويمثل نقص الاعتراف باضطرابات الرضع مشكلة مقلقة نظرا لما تعنيه هذه المرحلة العمرية الأساسية في عملية النمو. إن كلا من العقل والسلوك أكثر عرضة للاضطرابات في السنوات الثلاثة الأولى من حياة الطفل بما يهدد بانحرافات مستديمة ناجمة عن الصدمة المبكرة والحرمان. وتحتاج التدخلات إلى حساسية في التعامل مع احتياجات النمو للأطفال في محيط عائلاتهم. ويناقش البحث محورية فترة الرضاعة في تكون الاضطرابات الأساسية وتأثير الصدمة والعنف على نمو صغار الأطفال وأثر الاضطراب العائلي على تعلق الأطفال والأبحاث المتواجدة حاليا حول معدلات انتشار الاضطرابات المبكرة. وفي نهاية الدراسة نناقش الأولويات المطلوبة للتعامل مع هذه الاضطرابات في فترة الرضاعة وذلك لدعم اجراءات الوقاية والتدخل التى قد تخفف معاناه صغار المواطنين من أطفال العالم اليوم. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • Abstract:
      Copyright of Infant Mental Health Journal is the property of John Wiley & Sons, Inc. and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)