El aprendizaje desarrollador de la Química Orgánica y Biológica en la carrera Agronomía.

The developer learning of Organic and Biological Chemistry in the Agronomy career.

BIOCHEMISTRY; ORGANIC chemistry; AGRONOMY; CAREER development; LEARNING by teaching; HIGHER education; COLLEGE students

Among the priorities of the universities is the training of competent professionals in the spheres of action for which they are preparing. That is why in this work a final evaluation route is proposed that, in the authors' opinion, is directed to this purpose. The proposal was implemented for the Organic and Biological Chemistry subject, with the first-year students of the Agronomy Career, driven because even when this career is going through the study plan E, the same previous rigid and schematic evaluation system persists. The proposal consists of the final evaluation of the subject through a research project, based on the orientation of thematic lines on which students must investigate and delve into the context of the university-company relationship. Theoretical and empirical methods were used. The results were favorable when using this form of evaluation. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Entre las prioridades de las universidades está la formación de profesionales competentes en las esferas de actuación para las cuales se preparan. Es por ello que en este trabajo se propone una vía de evaluación final que a consideración de los autores está dirigida a este propósito. La propuesta se implementó para la asignatura Química Orgánica y Biológica, con los estudiantes de primer año de la Carrera Agronomía, impulsado porque aún cuando en esta carrera se está transitando por el plan de estudio E, persiste el mismo sistema de evaluación rígido y esquemático anterior. La propuesta consiste en la evaluación final de la asignatura mediante un proyecto de investigación, a partir de la orientación de líneas temáticas sobre las cuales los estudiantes deben investigar y profundizar en el contexto de la relación universidad empresa. Se emplearon métodos teóricos y empíricos. Los resultados fueron favorables al emplear esta forma de evaluación. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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